Как ИИ меняет уроки: 30 цифровых решений для учителей и учеников

Асхат Жумабеков — заместитель директора в Shoqan Academy, Почетный работник образования Республики Казахстан, участник рейтинга Топ-50 лучших учителей мира, а также автор weproject.media. Асхат делится своим опытом в сфере образования детей. Недавно он поделился с читателями weproject бесплатными ресурсами для самообразования и личного развития. А в этот раз дал большой список ИИ-сервисов, которые помогут в обучении.

Асхат Жумабеков, город — Алматы, заместитель директора в Shoqan Academy, Почетный работник образования Республики Казахстан, @askhat_zhumabekov

Искусственный интеллект перестает быть необычной концепцией — он стал частью повседневной практики многих педагогов и учеников. Согласно отчету ЮНЕСКО Guidance for Generative AI in Education and Research, 2023, ИИ может значительно улучшить индивидуализацию обучения, уменьшить рутину в работе учителя и повысить качество преподавания. Тем не менее, отчеты ОЭСР и TIMSS указывают на важность сбалансированного и этически обоснованного использования ИИ — чрезмерная зависимость от технологий без педагогического осмысления может привести к снижению когнитивной активности учащихся и потере критического мышления.

В этой статье представлены 15 проверенных инструментов для учителей и 15 — для учеников. Каждый из них описан по единой схеме: цель, инструкция, совет, а также прямая ссылка на регистрацию.

15 инструментов для учителей

15 инструментов для учеников

Преимущества и риски использования ИИ в образовании

Преимущества:

— индивидуализация обучения

— повышение мотивации за счет интерактивного преподавания и обучения

— поддержка учителя в рутинных задачах

— развитие цифровой грамотности учащихся и педагогов

— расширение доступа к качественным материалам.

Риски и ограничения:

— неполные или неточные ответы, особенно в ChatGPT

— потеря навыков критического мышления при бездумном использовании

— зависимость от шаблонных решений, предлагаемых ИИ

— согласно исследованиям ОЭСР, 2020, учащиеся, проводящие более шести часов в интернете, показывают более низкие результаты по PISA

— необходимость педагогического сопровождения: технологии — инструмент, не замена учителя.

Заключение

ИИ-инструменты открывают перед современными педагогами и учениками новые горизонты. Но с их внедрением приходит и новая ответственность за этичное, осмысленное и обоснованное использование. Как подчеркивается в рекомендациях ЮНЕСКО, ИИ не должен подменять процесс обучения, а лишь усиливать его. Каждый из представленных в статье сервисов — это возможность переосмыслить учебный процесс, сделать его адаптивным, доступным для всех и современным. Главное помнить: технологии не определяют педагогику, но они усиливают ее тогда, когда применяются с умом.

Примечание:

Если по каким-то причинам некоторые сайты не открываются или долго перегружаются, необходимо перейти на главную страницу и выбрать нужный сервис.

Источники:

UNESCO, 2023. Guidance for Generative AI in Education and Research, unesco.org

OECD, 2020. Students and technology: Results from PISA 2018, oecd.org

TIMSS 2019 International Results, timssandpirls.bc