Альтаир Ахметов о своем пути от юриста и государственного служащего до руководителя университета, и о том, почему работодатели в будущем будут смотреть не на диплом, а на компетенции.
Альтаир Ахметов, 46 лет, город — Астана, ректор Astana IT University, @astana_it_university
О становлении
В сферу образования я пришел не сразу. По первому образованию я юрист, начинал карьеру в Министерстве иностранных дел, позже работал в Администрации Президента. В 2011 году оказался в Министерстве образования, когда в стране создавалась система вертикального контроля качества образования. Мы анализировали состояние всей образовательной системы и пришли к выводу: если хочешь реально влиять на развитие общества, нужно работать с основной — человеческим капиталом.
Образование — это фундамент того, каким будет государство через 10-20 лет. Меня всегда привлекало системное мышление, а образование — это та сфера, где можно видеть долгосрочный эффект проделанной работы.
Я учился по программе «Болашак» в Великобритании, проходил магистратуру по государственному управлению, защитил кандидатскую диссертацию. И на каждом этапе убеждался: знания имеют ценность только тогда, когда ими делятся.
У меня был разный опыт работ, и каждый из них по-своему важен. В свое время я участвовал в развитии системы местного самоуправления, в проектах по дебюрократизации государственных процессов, в продвижении казахского языка в государственных структурах. В образовательной сфере одним из значимых достижений считаю развитие международного сотрудничества с ведущими университетами мира и запуск совместных программ с сильными зарубежными партнерами.
Если выделить три принципа, которых я придерживаюсь в работе, то первый — это фокус. Мне близок британский подход: one thing at a time. Когда ты концентрируешься на одной задаче и доводишь ее до результата.
Второй принцип — всегда делать чуть больше, чем от тебя ожидают. Чуть лучше, чуть качественнее, чуть глубже. Это всегда заметно и в долгосрочной перспективе дает результат.
И третий принцип — порядочность. Репутация и доверие строятся годами. Для меня важно мыслить стратегически и понимать, что любые решения имеют последствия в будущем.
О будущем образования
Образование сегодня находится в периоде большой трансформации. С одной стороны, у нас стало гораздо больше возможностей: международные программы, цифровые технологии, академическая мобильность, доступ к мировым знаниям. С другой, система не всегда успевает адаптироваться к скорости изменений.
Еще один вызов — искусственный интеллект. Многие воспринимают его как проблему или способ списывания, но бороться с этим бессмысленно. Искусственный интеллект уже стал частью нашей жизни, и задача образования — научиться правильно его использовать.
Роль преподавателя в будущем станет важнее, чем сегодня. Но изменится сама функция педагога. Он станет наставником, коучем, человеком, который помогает выстраивать образовательную траекторию и раскрывать потенциал студента.
Само образование тоже будет меняться. Возможно, вместо классических дипломов появятся персональные наборы курсов, компетенций и практических навыков. Работодатель будет смотреть не только на название университета, а на то, что человек действительно умеет делать.
Мне близка идея практико-ориентированного образования. Теория важна, но выпускник должен понимать реальные задачи индустрии, уметь работать с технологиями и быть готовым к профессии уже на старте карьеры. Поэтому университет активно работает с компаниями и работодателями. Также мы регулярно проводим хакатоны и практические мероприятия, где студенты решают реальные проблемы бизнеса.
Мы развиваем академическую мобильность. Студенты могут ездить по обмену в зарубежные университеты. Такой опыт расширяет кругозор, помогает познакомиться с международной средой и видеть, как устроено образование и индустрия в других странах.
Мы заключили соглашение о сотрудничестве с Massachusetts Institute of Technology, запустили совместные программы и краткосрочные курсы с профессорами MIT. Это дает студентам и профессионалам доступ к международной экспертизе и современным технологиям.
Но несмотря на развитие технологий, человеческий фактор останется ключевым. Искусственный интеллект не заменит умение вдохновлять, поддерживать и вести за собой.
