Мектептер желісінің негізін қалаушы және білім туралы бірнеше кітаптың авторы Ғабит Бекахметов — енді «Білім» айдарындағы weproject.media авторы. Ол білім беру саласын дамытудағы өз тәжірибесімен және тек мектептерде ғана емес, оқыту процесін қалай ұйымдастыру керектігі туралы көзқарасымен бөлісетін болады.
Бірінші мақала мектепте мінсіз сыныптар қандай болуы керектігі туралы.
Ғабит Бекахметов, Астана қаласы, педагог, мектептер желісінің негізін қалаушы, «Білім корабльдері: НЗМ, БИЛ, РФМШ», Barsa Kelmes: The Nomads Return, «Сыни ойлау негіздері», @gabekevich
19 ғасырда Теннессиде атақты Джек Дэниелс сияқты жеті жасар балалар жұмыс істеп, сабақты өткізіп жібере алатын. Бірақ 20 ғасырдың өзінде-ақ штат өзінің кішкентай тұрғындарын оқытумен айналысуға бел буды. Ең алдымен, штат губернаторы сыныптағы оқушылардың оңтайлы санын анықтау үшін бастауыш білім беру саласындағы классикалық STAR тәжірибесін өткізуді дұрыс деп санады. Зерттеуге 6500-ге жуық оқушы қатысты, олардың ең үлкені үшінші сыныпта оқыды.
Ұзақ уақыт бойы штаттың ғалымдары үш түрлі топтың оқушыларын салыстырып, зерттеді:
— 13-17 оқушы оқыған шағын сыныптар, мұғаліммен
— 22-25 оқушы оқыған қарапайым сыныптар, мұғаліммен
— 22-25 оқушы оқыған, бірақ мұғаліммен және ассистентпен оқыған қарапайым сыныптар.
Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, кәдімгі сынып оқушыларының үлгерімі бойынша кіші сынып оқушылары ассистенттер болғанымен де едәуір озық болған. Сонымен қатар, мұндай оқушылардың басқа оқушылардан артықшылығы үшінші сыныпты аяқтап, дағдылы сыныптарға ауысқаннан кейін де сақталды.
Орталық Азия елдерінде оның қарқынды демографиялық өсуімен осындай төмен толықтыруды қамтамасыз ету өте қымбат болып отыр. Дамыған елдерде осындай проблема Нью-Йорк немесе Лондон болсын, мегаполистерде байқалады. Бәлкім, бұл Батыстағы «шағын мектептердің» танымалдығын түсіндіреді. Қазіргі заманғы инновациялардың иесі Илон Маск, мысалы, өз қызметкерлерінің балалары үшін шағын Ad Astra балама мектебін ашты, онда сыныпта тоғыз бала оқиды. Принцесса Диана өзінің ханзадалары үшін Ладгров бастауыш мектебін таңдады, онда бір сыныпта небәрі 10 бала оқиды, ал бүкіл мектепте — 150. Ладгровтың атақты Итон колледжіне келешегі бар балалардың негізгі жеткізушісіне айналғаны таң қалдырмайды.
Қазақстанда «шағын мектептер» баяу дамып келеді. Мұндай мектептерде, әдетте, әрбiр бала өз «тайпаларының» көпшiлiгiмен таныс және қоғамдастық өмiрiне белсендi қатысатын тайпалар мәдениетi қалыптасады. Мұғалімдер де қолайлы ортада өздерінің маңыздылығын сезінеді және өзін-өзі іске асыру үшін көбірек мүмкіндіктерге ие болады. Мұндай мектептердегі оқушылар саны 150 адамнан сирек асады — Данбар саны. Мектептің әрқашан да белгілі бір біріктіруші идеясы болады. Мысалы, елордалық Urban School-да оқушылардың бизнес әлемін мектептен бастап түсінуге деген ықыласы осындай идея болып табылады.
Данбар саны — адам қолдайтын тұрақты әлеуметтік байланыстардың санын шектеу. Әрбір тұлғаның ерекшеліктерін, оның сипаты мен әлеуметтік жағдайын білу дамыған ойлау қабілеті мен елеулі зияткерлік ресурстардың болуын талап етеді. Көптеген стартаптар осы санды еңсерген соң корпорацияға айналады және оларға үлкен қызметкерлерді басқару қиындай түседі. Қазақстандық бизнес мәдениеті, өкінішке қарай, зауыттық модель бойынша қалыптасты. Осыған байланысты менеджмент шығармашылық тәсілдер мен инновацияларға емес, термен жұмыс істеуге және қызу қызметті имитациялауға көбірек назар аударады.
Зауыттық модель бизнес-қоғамдастықтағы «кіріс» пен «айналымның» танымалдығына да әсер етті: барлығы астық жинау бойынша кезекті бесжылдыққа кез келген бағамен қатысатындай. Үлкен нәрсеге деген мәңгілік жарыс мектептегі білімге де әсер етеді. Кейбір ата-аналар мектептерді ақшалай табыстар бойынша рейтингтерге сүйене отырып таңдайды, тіпті оқу құны бойынша емес. Дегенмен, шетелдік әріптестерінен қалғысы келмейтін ата-аналар мен жаңашыл педагогтардың белгілі бір контингенті бар. Астанада Perspective Reggio, Horizon International — 10-12 бала, Nota School — 15 бала Ілон Маск пен Робин Данбардың ізімен жүреді.
