Международный тренер и Президент ассоциации KazAELT, Бостан Хаят рассказала нашему изданию, почему сегодня важно делать акцент на развитии учителей и как мышление роста может вывести образование на новый уровень.
Бостан Хаят, город — Астана, международный тренер и специалист в области профессионального развития учителей, Президент KazAELT и Руководитель отдела образовательных исследований в Quantum STEM School, @bostan_hayat
О становлении
Мой опыт в сфере образования — 20 лет. Я работала в государственных и частных школах, в вузе, а также на языковых курсах.
На данный момент я Президент ассоциации KazAELT. Это Ассоциация преподавателей английского языка Казахстана и Центральной Азии. Мы предлагаем различные ресурсы и организовываем мероприятия для преподавателей английского языка, включая вебинары, семинары и ежегодные конференции. В этом году KazAELT 2024 запланирована на 17-18 августа в Алматы. Тема предстоящей конференции — Global Minds in ELT: Bridging Peace, Inspiring Transformation, Cultivating Unity. Это мероприятие, которое состоится уже завтра, направлено на объединение более 350 учителей и педагогов из Казахстана, Узбекистана, Таджикистана, Кыргызстана, Турции, ОАЭ, а также делегатов из Англии, Европы и Нигерии.
Помимо этого, работаю в Quantum STEM School. Три года я возглавляла департамент лингвистики. В этом учебном году буду заниматься развитием молодых специалистов. Кроме того, планирую сделать акцент на исследовательской деятельности.
О нынешнем образовании
Сфера образования в Казахстане переживает период трансформаций. Это важный момент для страны. Есть хороший прогресс, но есть и серьезные проблемы. Если мы быстро не среагируем, не начнем работать в этих направлениях, нам будет сложно. Если же сделаем все правильно, у нас есть шанс стать лидерами в образовании.
Одна из основных проблем — это педагогическое развитие учителей. Ежегодно открываются новые, хорошо оснащенные школы. Однако проблема кадрового состава остается нерешенной. Когда три года назад мы открывали школу, чтобы набрать 20 учителей, мне пришлось провести почти сто интервью.
Не все педагоги до конца понимают концепцию непрерывного профессионального педагогического развития. Они не знают, что им нужно, не умеют выбирать. Думаю, это результат системы, когда учителям просто давали список курсов, которые они должны пройти. Поэтому многие не понимают, как самим развиваться дальше. При этом сегодня для педагогов доступны множество ресурсов: подкасты, книги, видеоролики, конференции, интервью — читай, смотри, вдохновляйся.
Нужно делать акцент на развитии у учителей мышления роста. Почему это так важно, можно объяснить на примере английского языка. Если педагог владеет английским на уровне Elementary, он не сможет довести даже самого талантливого ученика до Upper intermediate. Если мы хотим, чтобы дети умели мыслить критически, стремились к развитию, правильно относились к ошибкам и неудачам, в первую очередь такой тип мышления должен быть присущ учителям.
Нужно делать акцент на развитии у учителей мышления роста
Мышление роста отличает отношение к ошибкам. Мы сами, как учителя, должны понимать, что ошибки — это нормально, и в них нет ничего страшного. К сожалению, не набирая определенный балл на тестировании, дети расстраиваются, испытывают сильный стресс, плачут. Но спустя несколько лет они и не вспомнят об этих баллах. Поэтому мы должны научить детей воспринимать ошибки как нормальную часть учебного процесса, как способ научиться чему-то новому.
Образование — это не только про знания, но и про воспитание. Когда я озвучила этот тезис на съезде молодых специалистов, многие спросили: «Почему воспитывать должны мы, когда есть родители?». Это значит, что за четыре года в университете им не объяснили, что за воспитание детей отвечают не только родители, но и учителя, и общество в целом. Дети находятся с нами минимум по пять-шесть часов каждый день. Ежегодно через одного учителя проходит около ста учеников. А если взять суммарно всех учителей страны, это будут огромные цифры. Поэтому каждый учитель должен чувствовать свою ответственность за воспитание нового поколения. Те, кто сидят за партами сегодня, — это люди, на которых завтра будет строиться наше общество.
Еще одна большая проблема — разрыв в качестве образования в частных и государственных школах. Поэтому, когда я начала работать в Quantum STEM School, одну из основных задач я видела в том, чтобы обмениваться опытом с другими педагогами, проводить бесплатные тренинги, встречи, совместные исследования. Мне кажется, именно такая позиция может привести нас к хорошим результатам. Поэтому я всегда открыта для вопросов, которые могут возникнуть у педагогов и других участников образовательного процесса.
О будущем образования
В будущем и уже сейчас необходимо, чтобы университеты тесно сотрудничали со школами. Поработав и в школе, и в университете, могу с уверенностью сказать, что нам необходимо улучшить взаимосвязь между этими образовательными ступенями. Разрыв между педагогами вуза с их 12-15 часовой нагрузкой и учителями в школе с нагрузкой в 40 часов колоссальный. У них разные точки зрения и видение проблем. При этом мы все остаемся винтиками в одной большой системе, и от того, насколько слаженной будет наша работа, зависит общий результат.
Не менее важно выстроить правильные коммуникации между опытными педагогами и молодыми специалистами. К примеру, старшее поколение учителей обладает опытом в том, как найти общий язык с некоторыми детьми. Молодые педагоги могут поделиться знаниями о новых технологиях, приложениях, играх. И когда между ними будут выстроены хорошие коммуникации, это сделает процесс обучения лучше и интереснее.
В школах будущего должен быть отдельный психолог для учителей. Также должны функционировать специально организованные места для отдыха. Потому что от того, с каким настроением учитель заходит в класс, зависит многое. И если учитель счастлив, вдохновлен и полон энергии, тогда и дети будут учиться с легкостью и позитивом.
В школах будущего должен быть отдельный психолог для учителей
У всех нас одна единая цель — мы все хотим вывести образование на новый уровень. И когда все участники образовательного процесса поймут это, мы сможем быстрее к этому прийти.
Моя любимая фраза: Let's make this world a better place to live in. Я искренне верю, что образование — это то, что может сделать наш мир лучше. Когда мы учим детей доброте, уважению, ответственности, воспитываем в них фундаментальные ценности, тем самым мы вносим свой вклад в то, чтобы сделать этот мир немного лучше.
