Шолпан Кадырова, чей послужной список включает работу в различных образовательных учреждениях, начиная от должности учителя в сельской школе и заканчивая руководителем управлением образования столицы, рассказала нам об актуальных проблемах в образовании Казахстана и мировых трендах, которые изменят подходы к обучению и воспитанию.
Шолпан Кадырова, город — Астана, управляющий директор BINOM School, @kadyrova__sholpan
О становлении
Я родилась в семье учителя. Папа преподавал и был директором школы в нашем ауле. Ему 84 года, и он до сих пор помнит всех своих выпускников по фамилиям и годам выпуска. Образ классического учителя советской эпохи: правильного, принципиального, открытого — это был для меня идеал профессионала. Поэтому, завершив среднюю школу, я пошла по стопам отца.
На сегодняшний день мой опыт работы в сфере образования составляет 33 года. Я работала учителем в сельской школе и знаю, какой в них есть потенциал, каковы сильные и слабые стороны. Преподавала в колледже, два года проработала в системе повышения квалификации учителей, столько же была директором школы для детей с нарушением слуха и речи. А после меня пригласили в систему Назарбаев интеллектуальных школ. Спустя восемь лет работы в НИШ меня назначили руководителем Управления образования ЗКО, затем руководителем Управления образования Астаны.
Я родилась в семье учителя
На сегодняшний день я управляющий директор школы BINOM и исполнительный директор фонда «Білім Болашағы». Занимаюсь развитием BINOM School, стратегией продвижения. Это уникальный проект в сфере образования, реализуемый посредством механизма государственно-частного партнерства. Мы показываем на примере отдельно взятого проекта, как можно создать для детей благоприятную среду с точки зрения их физического, эмоционального, интеллектуального развития. Также большой акцент делаем на повышении квалификации наших учителей.
В нашей системе на сегодняшний день работает порядка 1900 учителей. Мы охватили обучением 32 тысячи учеников. Обучение бесплатное с 1 по 11 классы. Функционирует шесть школ BINOM в Астане и две в Атырау, и мы приступаем к строительству еще двух школ в этом городе. Так в 2025 году у нас будет обучаться 40 000 учеников. В будущем, если местные исполнительные органы других регионов будут готовы сотрудничать, BINOM School будут открываться и в других городах Казахстана.
О нынешнем образовании
Как говорит Клаус Шваб, мы проживаем четвертую промышленную революцию, которая характеризуется переходом на полностью автоматизированное цифровое производство, управляемое интеллектуальными системами. Соответственно, сфера образования сегодня переживает множество изменений и вызовов, связанных с социальными, технологическими и экономическими факторами.
На мой взгляд, можно выделить следующие сильные стороны нынешнего образования:
— доступность информации. С развитием интернета и технологий доступ к образовательным материалам стал значительно шире. Онлайн-курсы, вебинары и образовательные платформы делают обучение доступным для большего числа людей
— индивидуализация обучения. Новые методики и технологии преподавания позволяют учитывать индивидуальные потребности студентов. Это способствует более глубокому усвоению материала
— интеграция технологий. Использование современных технологий, таких как искусственный интеллект и виртуальная реальность, создают новые возможности для изучения и практического применения знаний. И здесь основная задача — научить ребенка правильно использовать возможности ИИ. Для этого необходимо эти навыки развить самим педагогам.
Как говорит Клаус Шваб, мы проживаем четвертую промышленную революцию
К слабым сторонам я бы отнесла неравенство в доступе к качественному образованию. Ключевые факторы, способствующие этому, — географические различия. Уровень образования значительно различается в зависимости от региона. В городах, таких как Алматы и Астана, доступ к качественным образовательным ресурсам выше, чем в удаленных и сельских районах, где инфраструктура менее развита. Также влияет качество образовательных учреждений. В Казахстане существуют различия в качестве образования между государственными и частными учебными заведениями. Частные школы могут себе позволить нанимать лучших учителей и иметь более богатую материально-техническую базу.
Нужно сказать также о неравных возможностях для детей с особыми потребностями. Инклюзия детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс все еще требует улучшений, и многие учреждения недостаточно подготовлены для работы с такими учениками.
В городах, таких как Алматы и Астана, доступ к качественным образовательным ресурсам выше, чем в удаленных и сельских районах, где инфраструктура менее развита
Следующая слабая сторона современного казахстанского образования — это традиционные методы обучения. Многие педагоги по-прежнему используют устаревшие методы преподавания, которые не всегда соответствуют требованиям современного мира. Часто акцент делается на стандартизированные системы оценивания, тесты. Это ограничивает возможность для творческого и глубокого изучения предмета. Присутствует психологическое давление: учащиеся сталкиваются с высоким уровнем стресса и давления, связанными с учебными нагрузками и ожиданиями.
Нехватка квалифицированных педагогов — одна из острых проблем современных школ, в частности, в густонаселенных городах страны. В регионах эта проблема так же остра. Мы чувствуем колоссальную нехватку педагогов в Атырау.
Слабая связь педагогических университетов и школ. Во всех продвинутых странах ученые проводят актуальные исследования и помогают школам решать возникающие проблемы на основе выверенных данных.
Образование находится в процессе трансформации. И хотя существует множество вызовов, есть также и значительные возможности для улучшения и адаптации к современным условиям. Важно продолжать исследовать и внедрять новые подходы, которые соответствуют потребностям общества и экономики нашей страны и мира.
Нехватка квалифицированных педагогов — одна из острых проблем современных школ
Главная задача педагогов сегодня, учитывая быстро меняющийся мир и требования современного общества, заключается в создании условий для всестороннего развития учащихся. Важно не только передавать знания, но и развивать критическое мышление, креативность, информационную грамотность и навыки сотрудничества.
Кроме того, педагоги должны адаптироваться к изменениям в образовательных технологиях и методах преподавания, интегрируя цифровые инструменты и ресурсы в свои уроки. Еще один важный аспект — поддержание эмоционального здоровья и благополучия учеников. Ведь успешное обучение невозможно без внутренней устойчивости и заинтересованности учащихся. В целом задача педагогов — стать наставниками и проводниками, которые помогают ученикам адаптироваться к новым вызовам и успешно строить свое будущее.
О будущем образования
Будущее образования будет характеризоваться несколькими ключевыми трендами, которые изменят подходы к обучению и воспитанию.
Образование будет все больше опираться на технологии, такие как искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность. Эти инструменты помогут сделать уроки более интерактивными, доступными и персонализированными.
Персонализированное образование. Учитывая разные стили обучения и интересы учеников, образовательные программы будут адаптироваться к индивидуальным потребностям учащихся, что позволит каждому идти в своем темпе.
Гибкость и доступность. Онлайн-курсы и смешанные форматы обучения обеспечат доступ к качественному образованию для большего числа людей, включая тех, кто живет в отдаленных районах или имеет ограниченные возможности.
Образование будет акцентироваться на развитии навыков, необходимых в будущем, таких как критическое мышление, креативность, эмоциональный интеллект и цифровая грамотность. Это поможет учащимся успешно адаптироваться к быстро меняющемуся миру.
Проектное и практическое обучение. Важность практического опыта и проектная деятельность будут возрастать. Это поможет учащимся применять теорию на практике, развивать командные навыки и решать реальные проблемы.
Еще один важный момент — социальная ответственность и устойчивое развитие. Образование станет уделять больше внимания вопросам экологии, социальной справедливости и устойчивого развития, чтобы подготовить будущие поколения к решению глобальных вызовов.
Междисциплинарные подходы. Все большее внимание будет уделяться междисциплинарным проектам и темам, что позволит учащимся видеть связи между разными областями знаний и решать комплексные задачи.
Коллаборация и сообщество. Образовательные практики будут включать сотрудничество между школами, университетами, бизнесом и сообществом. Это обеспечит более полное и разнообразное обучение.
Образование обещает быть более адаптивным, инновационным и ориентированным на потребности учеников и общества в целом, что поможет подготовить новое поколение к вызовам и возможностям будущего.