В нашей рубрике об ученых из Центральной Азии мы знакомимся с молодыми исследователями и узнаем об особенностях их ежедневной работы, перспективах развития и роста. В этот раз нашим героем стала Айжан Турсунбаева. Она рассказала о своем пути от международной карьеры в HR до научных исследований в Италии и поделилась мнением о развитии науки в Казахстане.
Айжан Турсунбаева, ассоциированный профессор в University of Naples Parthenope в Италии, ученый, инженер и эксперт по вопросам управления человеческими ресурсами, HRM
О себе
Я всегда мечтала получить степень PhD, хотя никогда не представляла себя в роли ученого. До этого у меня была успешная международная карьера: я занимала должность старшего менеджера по управлению персоналом в банке HSBC. Во время декретного отпуска я увидела объявление о наборе в докторантуру и подала заявку.
Тема моего PhD объединяла техническое образование, полученное в КАЗНТУ, и опыт работы в области управления персоналом. В 2017 году я успешно защитила диссертацию в Университете Молизе в Италии под руководством научных руководителей Университета Эдинбурга, Шотландия.
После защиты я вернулась в индустрию и присоединилась к консалтинговой компании KPMG Advisory в Италии, в подразделение, специализирующееся на стратегическом консалтинге в сфере здравоохранения. Свое свободное время я посвящала преподаванию и научным исследованиям.
Во время пандемии COVID-19 я окончательно перешла в академическую сферу и подала заявку на работу в университет. Сначала почти год работала в Университете Твенте в Нидерландах, а затем перешла в Университет Парфенопе в Неаполе, где и сейчас продолжаю работать.
Академическая деятельность вдохновляет меня возможностями заниматься инновационными исследованиями, сотрудничать с коллегами из разных стран, видеть реальное влияние своих научных результатов, а также гибкостью, которую предоставляет работа в университете.
Как преподаватель и исследователь в Италии я выполняю три основные задачи: преподавание, научные исследования и участие в так называемой «третьей миссии» — помимо административной и институциональной работ, также входящих в повседневные обязанности. «Третья миссия» университетов в Италии включает передачу знаний и технологий, сотрудничество с обществом и предприятиями, популяризацию науки и культурное развитие сообщества.
В рамках преподавательской деятельности я разрабатываю и провожу лекции, принимаю экзамены и руковожу выпускными работами студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Некоторые из моих PhD-студентов учатся в Казахстане.
Моя научно-исследовательская деятельность включает сбор и анализ данных, участие в онлайн-встречах с коллегами для обсуждения результатов, написание научных статей и участие в международных академических ассоциациях, таких как Academy of Management , European Academy of Management, European Group for Organizational Studies, Association for Information Systems и Association of Italian Organization Studies Academics. Кроме того, я активно занимаюсь редакционной работой в качестве ассоциированного редактора журнала European Management Journal.
В рамках третьей миссии я, например, консультировала Международную организацию труда ILO по вопросам ответственного использования искусственного интеллекта. При этом преподавательская, исследовательская и общественная деятельность тесно взаимосвязаны: проект с ILO предполагает не только публикации, но и проведение гостевых семинаров и лекций на эту тему.
О научных исследованиях
Мои исследования носят междисциплинарный характер и находятся на пересечении управления человеческими ресурсами, инноваций и технологий.
Докторская диссертация была посвящена информационным системам для управления персоналом в сфере здравоохранения, где я изучала два крупных проекта по внедрению таких систем.
В ходе этого исследования обнаружила, что одно из главных преимуществ HRIS — потенциал данных, которые они хранят и позволяют анализировать. Постепенно моя научная тема эволюционировала в область People Analytics — использование данных, современных технологий и аналитических методов для управления персоналом.
В ходе этого исследования я также обнаружила, что некоторые приложения People Analytics могут иметь обратный эффект. Это сместило мой интерес к изучению этических рисков и последствий использования People Analytics, а в последнее время —и искусственного интеллекта, что сегодня обозначается как «Ответственный ИИ».
Мои текущие исследовательские проекты, финансируемые университетами, Министерством науки и исследований Италии и международными академическими ассоциациями, такими как EURAM, посвящены гибким формам занятости, использованию ИИ в HRM (в управлении человеческими ресурсами) и влиянию искусственного интеллекта на будущее труда как в академическом, так и в более широком контексте.
Результаты этих исследований опубликованы в ведущих международных научных журналах и легли в основу рекомендаций по ответственному развитию, внедрению и использованию HRIS, People Analytics и искусственного интеллекта в управлении персоналом.
О науке в Казахстане
Я восхищаюсь развитием академического сектора в Казахстане. Слежу за деятельностью Министра науки и высшего образования РК в LinkedIn и действительно впечатлена реализуемыми проектами, а также поддержкой научных исследований и международного сотрудничества. Это наглядно видно по увеличению числа филиалов зарубежных университетов в стране и укреплению позиций казахстанских вузов в престижных международных рейтингах.
Меня также вдохновляют сильные казахстанские ученые в разных странах мира, которые представляют Казахстан на высоком уровне и вызывают заслуженную гордость. Qazaq International Science and Technology Association отлично справляется с задачей объединения казахстанских исследователей за границей и создания связей с научным сообществом внутри страны. Продолжение подобных инициатив принесет огромную пользу стране: совместные проекты, гранты и программы академической мобильности выгодны всем сторонам.
Общаясь с коллегами из Казахстана, я вижу, что развитию исследовательской деятельности следует уделять больше внимания. В мировой академической среде сегодня существует выраженное давление publish or perish — необходимость активно публиковаться для карьерного продвижения. При этом во многих университетах, как в Казахстане, так и за рубежом, преподаватели имеют высокую учебную нагрузку, что затрудняет проведение исследований и подготовку публикаций, особенно для молодых ученых, которые только начинают формировать свое научное портфолио и профессиональные связи.
Мне импонирует практика междисциплинарного обучения и проектного подхода, распространенная в Европе и США. Там студенты с самого начала вовлекаются в реальные исследования и совместную работу с преподавателями.
Также стоит развивать культуру критического мышления, академической честности и открытой науки, когда данные и результаты исследований доступны и обсуждаемы. Мне хотелось бы, чтобы в Казахстане шире внедрялись инновационные подходы к обучению. Например, использование потенциала искусственного интеллекта в образовательных целях, развитие обучения на основе бизнес-кейсов, а также применение геймификации в учебном процессе.
Рекомендации для молодых ученых
Выбирайте тему, которая действительно вас вдохновляет. Иначе будет трудно посвятить все свое время и энергию тому, что не вызывает внутреннего отклика. В академической среде даже есть популярный вопрос о выборе темы исследования: «Что не дает вам спать по ночам?», — он помогает понять, насколько тема важна и личностно значима для вас.
Работайте в команде. Научный путь может быть непростым и порой одиноким, поэтому важно проходить его вместе с людьми, которым вы доверяете и с кем приятно сотрудничать. Совместная работа делает процесс не только продуктивнее, но и радостнее благодаря обмену идеями.
Академическая среда — это во многом мир человеческих отношений. Поэтому крайне важно сохранять этичность, строить доверие и инвестировать в развитие своей научной репутации, особенно в области, которой вы занимаетесь. Репутация ученого формируется годами, и именно она становится основой для успешного и устойчивого профессионального пути.
Основные трудности — нехватка времени, ресурсов и поддержки, а также давление, связанное с публикациями и карьерными ожиданиями. Сочетать преподавание, работу над грантами и личную жизнь бывает непросто. Молодым междисциплинарным ученым особенно сложно найти работу, так как дисциплинарные границы и различия в научных «языках» часто становятся препятствием. Академическая среда сама по себе непроста для профессионального роста: конкуренция высока, а путь к признанию требует времени и настойчивости. Тем не менее качественные публикации и успешные гранты помогают укрепить академическую независимость, расширить сеть профессиональных контактов и постепенно построить устойчивую исследовательскую карьеру.
Главное — сотрудничество и стратегическое мышление. Полезно искать менторов, объединяться в исследовательские команды, а также учиться управлять своим временем и приоритетами. Важно помнить, что научная карьера — это марафон, а не спринт.